“不是的,先生,是不是可以这样理解,因为您的内心是充实的,您一生的成就也是充实的。不妨这样说,世人对您是有些误读,可是世人对您的误读,恰恰丰富成就了您的形象。在世人眼中,无论您的风流倜傥,还是书画佳作,都是他们所敬仰的。所以,他们无形中把你当成榜样……”

“是这样吗?哦!”先生忽然笑了:“如果真是这样,那我倒稍可知足。其实,关于我的内心,到底有多少人可以解读清楚?不说这些没用的了,还是先说说允明吧!不错,我们的确交往很早,但那时我们并非是朋友,而是同学。而且,他当年是完全的学长,至于成为好友,完全是在他得中生员之后……”

徐徐展开的画卷,是在文林先生自家学堂里。

其时,沈周先生正在指点几个顽童练习一尺见方的正楷大字。允明当然已经练过这种启蒙的写法,他现在正朝着小楷行书楷书努力。他自己练习之余,居然忘不了时时指点另外几个小子。他和他们的关系似乎也极为有趣。如何有趣呢?文先生曾笑称,允明你跟他们做同学,真是委屈你了。允明却也不在乎,说既投同一师门,自然就是同学,不过他的年龄稍长,倒可担当学长角色,帮助他们进步。

如此说来,他们的友情似乎完全就是从同学之时建立起来的吧?徵明打小和允明相熟,又有父亲文林的盛名,也不便慢怠,自然也是同学。而那个张梦晋,因是小伯虎带来,允明起初本意不想他到自己家中,他偏赖着不走。允明索性大胆逗他:“小子,你要来也行,不过,你跟他们不一样,你得拜我为先生,老老实实做我的学生,然后他们两个肯定要做你的师叔。不过,在先生面前,你口风倒严实些,不准把实情透露出去!”

允明当时看上去言辞恳切,内心里却也有玩笑之意。

想不到,梦晋听了也不在意,只是冲着允明深深鞠了一躬,叫声:“先生好!张灵这厢有礼了。”弄得允明猝不及防,心“砰砰”跳了老半天,生怕两位先生知道了责骂自己。又严令,不准当着先生的面叫他。梦晋二话不说,一一答允。

于是,老大不小的允明,从此开始心安理得扮演起既是同学、又是师长的角色。

令沈先生兴奋欣慰的是,文林先生所关注的这几个人,一个个都是聪敏过人,无论教他们写字背书,都是过目不忘,那端正的尺方正楷,简直比他当年所写有过之而无不及。似乎只有徵明,似乎显得稍稍愚钝些吧?然而他的长处,却是最为用功。

沈先生另有惊奇之处,小伯虎对于书画,似乎极有兴趣。沈先生每每在家中后花园画些花草池景,小伯虎总是站在一旁默默品味,有时还拿根柴棒在院子角落写写画画,弄得想拉他出去玩的徵明、梦晋,经常背后干扰他,甚至惹他发怒。

自从教习几个小子,沈先生亦是心满意足。他治学甚严,因此对几个小子管教尤为严厉。习练书法,背三字文,数名小子个个聪慧伶俐,允明的书法不用说,他已经几近成人,自知用功。殊不知,另外几个小子却是顽皮,沈先生又不是天天过来,后来文林先生又选了外任将要赴任,不免稍稍担忧。



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